viernes, 19 de julio de 2019
jueves, 18 de julio de 2019
Padlet
Padlet es un recurso on line, o en «la nube», que permite crear un muro en el que pueden incorporarse videos, imágenes y archivos de texto. A nivel didáctico es un recurso útil para presentar una síntesis de materiales a utilizar en una consigna dada a los alumnos, ya que Padlet es como un pizarrón en el que «pegamos» esos materiales. Puede utilizarse tanto para proponer actividades en el aula, si se dispone de una buena conexión a internet, compartiendo el enlace del muro creado; como así también en educación virtual, ya que se puede incrustar el padlet en cualquier entorno virtual (aula virtual, blog, redes sociales). A su vez se puede trabajar colaborativamente entre varios compañeros en un mismo muro.
miércoles, 17 de julio de 2019
"DÍAS DE JUEGOS"
Dando click en las imágenes abrirán los documentos.
Se sugiere la lectura compartida de estos documentos para
comentar, debatir y analizar críticamente cada uno de estos recorridos, al
tiempo de ponerlos en diálogo con la propia práctica.
"EL TIEMPO" ABP
Dando click en la imagen abrirán el documento.
Para comenzar con la planificación necesaria, elegiremos un tema: el tiempo.
Este es un eje abordado por los diferentes lenguajes/disciplinas de la educación artística y puede ser lo suficientemente amplio como para que los/as niños/as elijan una problemática a resolver que tenga que ver con su realidad cotidiana.
El tiempo habla de la cronología, pero no solo de ella: podemos hablar del vínculo que se genera entre el sujeto y lo temporal.
En el modelo que aquí se propone es el/la estudiante quien busca el aprendizaje que considera necesario para resolver los problemas que se le plantean, conjugando aprendizaje de diferentes áreas de conocimiento. Es así que el método lleva implícito en su dinámica de trabajo el desarrollo de habilidades, actitudes y competencias que incidirán positivamente en el desenvolvimiento autónomo del sujeto que aprende.
Propuesta Inglés "ACTITUDES POSITIVAS"
Los Cuadernos de trabajo
para el aula de Inglés tienen como propósito apoyar la labor de los
docentes, poniendo a su disposición un recurso didáctico flexible a las
necesidades contextuales e institucionales. Estos libros están dirigidos a los
niveles de escolaridad formal en los que se enseña el inglés como lengua
extranjera y adoptan una perspectiva plurilingüe e intercultural de la
enseñanza del mismo.
Las sociedades actuales presentan
una realidad plurilingüe que, en gran medida, es el resultado de la influencia
de las tecnologías de la información, la comunicación y las migraciones en la
interacción constante y dinámica entre personas con bagajes culturales y
lingüísticos diversos.
Es por ello que los diálogos y
los textos contenidos en los distintos Cuadernos de trabajo para el aula de
Inglés también muestran instancias de usos del español, de otras lenguas
extranjeras y de lenguas originarias como parte del entramado de lenguas
disponibles en el contexto regional bonaerense; todas ellas presentadas en
situaciones genuinas de uso. Se trata de “prácticas de translenguaje”, es
decir, del uso flexible y fluido de más de una lengua para favorecer procesos
de comunicación más efectivos entre personas.
La clase de lengua extranjera es
un espacio ideal para el reconocimiento de la riqueza de experiencias con
lenguas que traen los niños y jóvenes a la escuela. Por ello, con la
publicación de los cuadernos para el aula se intenta propiciar experiencias y
actitudes positivas hacia las lenguas y quienes las utilizan, siendo el inglés
una de las tantas con las que un alumno estará en situaciones de contacto e
interacción en su vida.
VISITAR EL SITIO AQUÍ.
domingo, 7 de julio de 2019
Propuesta Didáctica Ciencias Naturales
Dando click en la imagen entrarás de manera directa a la Propuesta.
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