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Para comenzar con la planificación necesaria, elegiremos un tema: el tiempo.
Este es un eje abordado por los diferentes lenguajes/disciplinas de la educación artística y puede ser lo suficientemente amplio como para que los/as niños/as elijan una problemática a resolver que tenga que ver con su realidad cotidiana.
El tiempo habla de la cronología, pero no solo de ella: podemos hablar del vínculo que se genera entre el sujeto y lo temporal.
En el modelo que aquí se propone es el/la estudiante quien busca el aprendizaje que considera necesario para resolver los problemas que se le plantean, conjugando aprendizaje de diferentes áreas de conocimiento. Es así que el método lleva implícito en su dinámica de trabajo el desarrollo de habilidades, actitudes y competencias que incidirán positivamente en el desenvolvimiento autónomo del sujeto que aprende.
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